投稿須知
一、請提供小作家基本資料，包括：姓名、就讀學校名稱（含所在縣市）、年級、班級、身分證字號、居住地址、戶籍地址（含鄰里）、聯絡電話、電子信箱，以及領取稿費金融機構存摺封面照片。
二、電子投稿請上國語日報社網站「日報投稿」區（網址：https://submission.mdnkids.com/），投稿大類請選＂小學生投稿＂；投稿類別請選＂文章－週日 主題式徵文＂；紙本投稿請郵寄到：臺北市 100 中正區福州街 2 號國語日報社，註明「引導式徵文」。
三、投稿文章請勿一稿多投，內文須為原創（如有侵權行為，由創作者自負法律責任）。本報對來稿得有刪修權。
指導作家：何貞慧
想讓大家認識學校，寫篇介紹校園景觀的文章必不可少。如何經營寫景文章的立意取材、遣詞造句和組織結構？
校園景觀寫作的立意須掌握「藉景抒情，寄情於景」，把對學校的情感、感受，和校園的景觀連結起來，讓一切「景語」皆「情語」，文章就成功一大半了。
取材可以是有人文素養的校史、校風、校舍，或美麗的自然景觀，也很鼓勵大家發揮想像力，寫「未來校園」。
寫校園景觀，遣詞造句要發揮聯想力，透過修詞技巧，藉感官的感知，生動描寫靜態的景物，展現生命力。
結構可用空間順敘法或時間順敘法，使段落清楚，次第分明。例如可回憶第一次上學，經過哪些地方，或依四季順序寫校園的變化。
怎麼如實呈現校園景觀，讓它躍然紙上？可以運用擬人、譬喻等修詞手法，也可以引用古詩句，讓校園景觀更添詩情畫意。
▪ 作家指導的寫作技巧，將在九月每週一的第十一版語文版刊出。
▪ 徵稿日期： 110 年 9 月 6 日到 10 月 4 日
指導作家：亞平
「校園」是小朋友最早接觸的「微型社會」，一定有些特別的人物讓你印象深刻：可能是常常幫助你的同學、每天站導護的志工媽媽、上課很嚴格的教練、帶你走出生命低谷的老師。寫下這些特殊人物，不僅是訓練寫作的好方式，也是成長歷程中珍貴的紀錄。
寫人物，「選材」很重要。選擇的人物，一定要有值得書寫或記錄下來的特點，文章才容易脫穎而出；描寫的人物最好是真的認識，甚至曾長時間相處，一起經歷某件事，你對他的觀察才是全面的，感受也會是第一手的。
唯有從內心真誠激發出感情，寫出來的文章才會真情洋溢，感動人心。
▪ 作家指導的寫作技巧，將在十月每週一的第十一版語文版刊出。
▪ 徵稿日期： 110 年 10 月 4 日到 11 月 1 日
指導作家：黃富揚
校園是學生成長與學習的園地，也是充滿回憶，盈滿悲歡喜樂的小小世界。大隊接力奪冠後的歡天喜地，相擁而泣；班級表演前的辛苦排演，演出後的滿堂喝采；語文競賽前的膽戰心驚和上臺後的四平八穩……這些學習經驗形塑了學校生活的瑰麗甜蜜。
然而，生活不會一帆風順。很多時候，我們遭逢挑戰與困頓。運動會前的競賽準備，讓全身痠痛，甚至留下傷痕；或許也引發同學爭吵，緊接而來的是責難和友誼生變。班級表演前，可能光討論表演項目、形式，就耗費許多時間，仍難有共識；練習時又可能有人不認真，害全班被老師責罵。而跟不上班級步調的人，可能內心不安與精神緊繃。
語文競賽前的練習再練習，是精神與品德的鍛鍊，不僅要有勇敢向前的決心，也要有犧牲休閒的覺悟。這是一段與自己戰鬥的日子，有人跨越了，有人放棄了。
學校活動有全班的，也有小組或個人的；有社團或校隊活動，也有配合中外節慶的；有例行的，也有社區或民間團體發起的。最重要的，是你必須對活動「有感覺」，有深刻印象與感觸，寫起來才容易扣人心弦。
▪ 作家指導的寫作技巧，將在十一月每週一的第十一版語文版刊出。
▪ 徵稿日期： 110 年 11 月 1 日到 12 月 6 日
指導作家：賴建光
上課，占去學校生活大部分時間，但即使是平淡的日常，也有令人難忘的畫面。可能是學習體驗很新奇，從中得到成就感，或是某堂課觸發我們深入思考重要的人生課題。
要寫出難忘的學習經驗，不妨回想課程中最有趣的地方，比如：數學課玩積木或桌遊，綜合活動課手做異國美食，自然課觀察生物，藝文課設計完美房屋，或是校外教學、配合節日的活動，這些都是很好的切入點。我們可以仔細說明課程中「最難忘」的經過。
如果想寫學習的成就，可以是第一次專題發表贏得老師的讚賞，可以是作文被張貼在班級公布欄，也可以是設計的程式引起同學熱烈討論。這樣的成就，關鍵往往在投入的過程，這就是最好的題材。
▪ 作家指導的寫作技巧，將在十二月每週一的第十一版語文版刊出。
▪ 徵稿日期： 110 年 12 月 6 日到 111 年 1 月 3 日
指導作家：林玫伶
學校，可說是除了家庭以外，我們待得最久的地方，但也可能因為時間一長，對學校人事物漸漸習以為常。所以，這次要邀請大家「慧眼識學校」。
假定有客人到校參訪，你會怎麼介紹學校？讓我們先好好感受，仔細體會學校的特色吧！
回想一下學校，你最想告訴客人的是古色古香的校舍建築，還是設備新穎的教室設備？是自耕自種的田園教學，還是造形獨特的遊樂設施？是無處不在的志工，還是金髮燦笑的英語外師？是揮灑汗水的魔鬼操練，還是眾所期待的校慶狂歡？是美味可口的營養午餐，還是大排長龍的合作社？
學校和別所學校不同的地方，可能是環境、教學、活動、人物，甚至是地理位置、發展歷史、社區互動。只要用心挖掘，一定能讓客人快速了解，印象深刻。
如果再細膩一點，還可以從時間的變化來觀察學校的特色。例如，校園風貌可能四季不同，夜晚時的學校，看起來和白天時有截然不同的感受，假日和平日、晴天和雨天，學校的風光可能差異挺大的，這些都有賴你的深度觀察，用心描述。
學校特色貴精不貴多，換句話說，不一定要寫出很多項特色，但是要精緻深入，引人共鳴。如果能讓看了文章的同學，說出：「哇！沒錯，就是這樣！」「啊！我竟然沒注意到，你真厲害！」那麼你就成功一大半了。
